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学院动态
通知公告
学术资讯
03
2019/07
以教师为主导,创新教与学,推动新时期高校教学改革
不知“学”,焉知“教”!江苏大学教师教学发展中心和理学院联合举办的“基于学习科学的教学设计师资研修班”于2019年6月23日在江苏大学会议中心第三报告厅正式开学。教师教学发展中心冯军主任、陈海波副主任和理学院党委书记王善民、副院长张正娣出席了开学典礼。除了本校教师外,江苏科技大学、惠州城市职业学院、江苏农林职业技术学院等多...
28
2019/06
南京师范大学马青玉、罗成林教授来我院报告交流
6月21日下午,应我院物理系邀请,南京师范大学马青玉教授、罗成林教授来我校理学院分别作了精彩的学术报告。理学院部分教师、物理专业研究生聆听了报告,报告会由理学院王纪俊教授主持。首先,南京师范大学的马青玉教授做了题为“相控涡旋声镊的物体操控特性及其应用研究”的学术报告。报告针对驻波声镊的不足,提出利用环形阵列声源构建相控...
20
2019/06
2019可积系统与非线性数学物理方程国际学术研讨会在我校举行
2019年6月14-16日,可积系统与非线性数学物理方程国际学术研讨会在我校召开。围绕可积系统与非线性偏微分方程及相关问题,来自70多个科研机构、高等院校的140余名专家学者开展学术交流。 6月15日上午,可积系统与非线性数学物理方程国际学术研讨会开幕式在江苏大学会议中心举行。理学院副院长孙梅教授主持会议,江苏大学副校长丁...
20
2019/06
密苏里州立大学胡守川教授来我校讲学
6月7日上午,美国密苏里州立大学胡守川教授来我校理学院做了题为“Writing to Publish Mathematical Papers”的精彩学术讲座。理学院部分教师、数学专业研究生以及学院访问学者聆听了报告,会议由理学院卢殿臣教授主持。 胡教授从写作和出版技巧开始,首先向大家介绍了一篇优秀的数学论文所具备的要素:1. 主题新颖有趣;2. 架构...
20
2019/06
德克萨斯大学冯宝峰教授来我校讲学
6月16日上午,美国德克萨斯大学冯宝峰教授来我校理学院做了题为“The reduction method by the KP hierarchy”的精彩学术讲座。理学院部分教师、数学专业研究生以及学院相关方向访问学者聆听了报告,会议由理学院卢殿臣教授主持。 冯教授首先向大家介绍了四类偏微分方程,即非线性薛定谔方程、改进的非线性薛定谔方程、Fokas-Lene...
12
2019/06
中科院袁亚湘院士应邀来我校讲学
大数据正在改变我们的生活和思维方式,基础数学凸显巨大威力,优化建模是解密数据问题的强大工具之一。6月10日下午,中国科学院袁亚湘院士在会议中心第一报告厅作了题为“大数据与优化方法”的科普报告,报告会由副校长陈红教授主持。窗体底端袁亚湘院士首先分析了大数据实际问题产生的背景以及涉及的相关数学领域。袁院士指出在大数据时代社...
28
2019/05
八院联合成功举办“心灵手语操”比赛
5月26日,由理学院、机械学院、财经学院、环安学院、马克思主义学院、土力学院、文学院和药学院一起承办的 “韵味于指,轻舞飞扬”之心灵手语操比赛于成教楼举行。经过各学院初赛,来自八个学院组成的11支代表队加入了此次活动。下午2点半,比赛正式开始。11个参赛班级依次上台表演展示;首先理学院代表应数1801一首《和你一样》,带动了现场...
28
2019/05
加拿大滑铁卢大学刘新芝教授应邀来我校讲学
2019年5月22日下午,加拿大滑铁卢大学刘新芝教授应邀在理学院206做了题为“Hybrid Control of Multi-Agent Systems ”学术讲座。理学院、财经学院和电气学院有关教师以及博士硕士研究生聆听了讲座,讲座由姚洪兴教授主持。 刘新芝教授报告首先介绍加拿大滑铁卢大学办学特色,重点介绍了多智能体系统的分布式协调在航天器编队飞行、多机器人协...
23
2019/05
中外合作办学美方教师与学生家长交流会
5月21日下午两点,在理学院206会议室开展了一场别开生面的教师家长交流会。来自美国阿卡迪亚大学国际处副主任Janice Finn 女士等3位老师与2017级数学与应用数学(中外合作)即将要去美国学习的学生家长就学习生活等问题进行了深入的交流与沟通。 交流会上,外方教师Janice女士非常详细地向家长们介绍了孩子们刚到美国的前几周的安排,从办...
15
2019/05
“不忘初心,砥砺前行”之走访“最美教师”邓志丹
为探寻江苏大学最美教师--邓志丹老师的“我与我的祖国”故事,从这位最美教师的故事中体会新中国教育的发展历程,5月10日,理学院党员小分队在贡崇颖老师的带领下开展了“不忘初心,砥砺前行”之走访“最美教师”邓志丹的活动。 下午四点整,理学院党员小分队抵达邓志丹老师家中,每位同学为老师献上了表达祝福的康乃馨。邓志丹老师向...
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