为响应共青团中央“青春年少好读书”阅读行动暨“青春领读人”计划，推动党、团员教育从课堂走向现场、从聆听走向共读，近日，物电学院组织团员青年前往镇江市丹徒区世业镇茅以升纪念馆，开展“追寻大师足迹，砥砺科技报国”主题党团日活动，并同步举行“青春领读人”共读分享。活动以《桥梁以渡：茅以升》为读本，将纪念馆展陈、书籍领读与专业思考贯通起来，让科学家精神在“读、走、讲、思”中真正入脑入心。

活动伊始，团员青年在讲解员引导下参观了纪念馆“求学追梦”“科技报国”“教育科普”“情系祖国”四大篇章展区。从泛黄的演算手稿到钱塘江大桥“建桥—炸桥—复桥”的历史影像，茅以升先生“爱国、科学、奋斗、奉献”的一生在展线中徐徐展开。在“科技报国”展区前，同学们长久驻足。抗战爆发后，为阻断日军南进，通车仅八十九天的钱塘江大桥被主动炸毁，茅以升含泪立下“抗战必胜，此桥必复”的誓言，并写下“不复原桥不丈夫”的诗句明志。这段“建桥为救国，毁桥亦报国”的历史，成为随后共读环节最沉实的情感底色。

参观结束后，活动进入“青春领读人”共读环节。本次领读选用的读本是“中国科技之魂”丛书之《桥梁以渡：茅以升》。该书以茅以升的成长轨迹为经线，以各时期典型事迹为纬线，从求学立志、造桥建功到教书育人、科普睦交，书写了这位桥梁泰斗躬身践行、不懈奋斗的一生。领读人肖雨竹选取书中“求学追梦”与“钱塘江建桥”两个片段进行分享。读到茅以升早年立志“科学救国”的段落时，联系展柜中那些工整到近乎苛刻的笔记手稿，肖雨竹谈道：“书里写他少年时立下的志向，我们在纪念馆里看到了那个志向落地时的样子——每一页演算都没有敷衍。”接着围绕炸桥与复桥的章节，将书中叙述与展陈中的历史照片对读，声音几度停顿。领读结束后，团员青年围绕“桥梁以渡”四字的含义展开讨论。有同学提到，茅以升晚年常说的一句话是：“人生一征途耳，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”“桥梁以渡”不只是一本书的名字，更是茅老对一生的注解——桥渡的是路，奋斗渡的是人。

此次活动将“青春领读人”的阅读行动嵌入主题党团日的现场教育之中，让一本书在它书写的人物与土地面前被打开、被朗读、被讨论。物电学院将继续引导广大青年在阅读中走近大师，在现场中感悟精神，把“爱国、科学、奋斗、奉献”的内核转化为扎实求学、科技报国的日常行动，在属于自己的征途上架起那座名为“奋斗”的桥。