为了深入贯彻落实习近平总书记关于防灾减灾救灾和气象工作的重要指示精神，提升基层社区与青少年的气象防灾减灾意识及自救互救能力，7月22日，江苏大学物理与电子工程学院“风云卫民 科普筑安”实践团队前往镇江市丁卯社区爱心暑托班，面向一至六年级小朋友们开展生态气象科普实践课堂。

“大家知道随手丢弃塑料瓶，会给自然环境和日常天气带来哪些负面影响？”课堂上，团队成员围绕塑料废弃物的环境危害向学生发起提问，学生们结合生活经验分享了塑料垃圾污染环境的相关认知。队员结合塑料漫长的降解周期、城市垃圾堆积、夏季高温与城市内涝等实例开展科普讲解，梳理塑料垃圾对水土生态的破坏，以及由此引发的各类气象环境问题。

团队成员结合生活实例，向学生讲解塑料垃圾堆积对生态环境与气象条件造成的负面影响，围绕日常减塑环保举措开展互动交流，“我们身边的每一件塑料垃圾，长期堆积都会改变局部生态环境，极端高温、短时强降雨的出现概率也会随之增加。”一名学生举手分享：“平时快递纸箱我都会留下来收纳文具，不随意丢弃。”其余学生也结合自身生活经历，分享节水、绿色出行等环保实践方式，在交流中理解垃圾分类、资源节约与生态气候保护的内在关联。科普环节结束后，实践队员组织现场全体学生开展环保宣誓活动，引导青少年树立垃圾分类、废旧物循环利用、气象防灾、生态保护的日常行动意识。

手工实操是本次课堂的重要环节，团队提前收集居民日常废弃塑料杯、奶茶纸杯，统一完成清洗消毒后分发给学生，作为环保手工创作材料。课堂根据学生年级划分不同创作内容，低年级学生使用马克笔在塑料杯外壁绘制云朵、太阳、雨滴、雷电等气象图案，搭配彩绳与铃铛组装简易风力风铃；高年级学生借助剪刀、胶水裁剪折叠纸杯，搭建简易雨量观测模型。

队员在课桌间巡回开展实操指导，全程提醒学生规范使用美工工具，针对操作存在阻碍的学生，一对一协助固定零件、调整造型，现场学生自主分组配合完成手工步骤，互相协助穿绳、折叠模型。受课堂时长约束，部分学生未能完成全部制作流程，将半成品收纳保存，计划在课余时间继续完成作品加工。

课程依托废旧物料手工实操开展科普模式。据团队成员介绍，纯理论讲解不容易被孩童接纳，课程借助旧物制作，帮助学生直观认识废弃物和生态气候之间的联系。到场观摩的暑托班教师表示实操形式适配低龄阶段学生，可以降低生态气象知识的理解门槛。

室内教学告一段落后，团队成员移步户外活动场地，开展了“风云变幻知冷暖，气象防灾护平安”主题墙绘创作活动。

大家结合专业气象元素与防灾减灾科普知识，提前绘制了涵盖气象防灾避险指南等元素的专业线稿。在墙绘现场，团队成员们与小朋友们共同调配丙烯颜料，细致开展勾勒打底、分区填色与细节修饰。

经过宣讲团师生的共同努力，一面兼具科学严谨性与艺术观赏性的气象科普主题墙呈现在社区居民眼前。

本次社会实践紧扣“气象防灾减灾宣传志愿者中国行”专项主线，将物理与电子工程学院的学科特色转化为服务基层的生动实践，有效填补了社区青少年的气象防灾知识盲区，提升了基层的风险防范意识。

团队成员在备课宣讲、实操互动与墙绘创作的过程中，深化了专业认知，磨砺了志愿服务本领。接下来，物理与电子工程学院“风云卫民 科普筑安”气象防灾志愿宣讲团将持续拓展气象防灾减灾科普宣教的广度与深度，深入更多基层社区、乡村与校园，常态化开展青少年生态科普志愿服务。